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Nosso Dia a Dia
Orientação Pedagógica

História é algo que se constrói.

No ano de 1984 começou a nossa, tendo como pilares a Educação Infantil e o Ensino Médio. Eram as décadas finais do século XX, sabíamos que novos desafios, trazidos pelo novo milênio, estavam por vir, e essa ânsia de vencê-los nos moveu para a concretização de uma trajetória de competência na formação de cidadãos. Educar é formar, sempre soubemos disso, e sempre fizemos dessa premissa o nosso maior foco.

O passar dos anos nos trouxe a certeza de que estávamos no caminho certo e nos deu cada vez mais fôlego para persistir, continuar nossos propósitos com afinco. Esse transcorrer de tempo nos fez crescer como instituição, com a implantação do Ensino Fundamental. E, assim, nossa trajetória mostrou-se cada vez mais ascendente.

Nosso orgulho é ter a certeza de que estamos traçando o caminho. Continuamos em constante movimento de formação e aprimoramento de nossas práticas, que atualmente adequam-se ao que há de mais contemporâneo da área da educação, sem, porém, abandonar a filosofia agostiniana, que fundamenta nossa ação de parceria escola-família.

Aqui nós somos felizes!

Proposta Pedagógica

É na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental que se consolidam a base e todos os pré-requisitos necessários para a aprendizagem. Levando em conta a excelência da qualidade de ensino do Mendel, nossas atividades, bem como nosso currículo, são planejados visando à construção de conhecimento do mundo e ao fortalecimento da empatia. Sem abrir mão do conteúdo programático, que abrange todas as áreas de conhecimento, oportunizamos o desenvolvimento de habilidades através de estratégias diferenciadas, o que torna o dia a dia prazeroso e, ao mesmo tempo, eficaz. Assim, objetivamos a formação de cidadãos críticos e atuantes na sociedade, capazes de analisar, ponderar, inferir e posicionar-se, sem deixar de lado o carinho e a socialização, aspectos estes fundamentais na infância.

Adriana Ribeiro Pires

Coordenação Pedagógica

A coordenadora pedagógica é responsável pelo planejamento e controle de todas as atividades desenvolvidas pelos professores, orientadoras pedagógicas, orientadora educacional, coordenadoras de área (assessoria pedagógica) e auxiliares de ensino, e tem como função:

  • Acompanhar o trabalho dos professores;
  • Verificar os conteúdos a serem ministrados;
  • Atualizar e reformular os planejamentos sempre que necessário;
  • Avaliar as provas elaboradas pelas professoras e pela equipe pedagógica, que se responsabilizam pelas alterações e adequações a serem realizadas;
  • Avaliar o rendimento escolar em conjunto com a equipe de professores, orientadoras pedagógicas, orientadora educacional e coordenadoras de área (assessoria pedagógica).

Orientação Pedagógica

Para os níveis do Mendel Baby e da Educação Infantil há duas Orientadoras Pedagógicas que acompanham o desempenho do aluno através da observação de seu desenvolvimento cognitivo e de seu processo de socialização. As orientadoras pedagógicas seguem o trabalho dos professores em cada nível e dão assessoria necessária aos alunos e aos pais e responsáveis, fazendo a ponte entre família e escola.

Professora Roberta Cury

Minimaternal, Maternal, Jardim e Pré

Professora Sandra Martins R. Abrantes

Minimaternal, Maternal, Jardim e Pré

Coordenação de Área/Assessoria Pedagógica

As coordenadoras de área supervisionam planejamentos, projetos, atividades e avaliações, dando suporte aos professores e adequando os conteúdos de acordo com as atualizações educacionais.

Professora Fabiana Lozano

Coordenadora das áreas de Matemática e Ciências da natureza.

Professora Rita Gonçalez

Coordenadora das áreas de Linguagens e Ciências Humanas.

Professoras Auxiliares e Mediadoras

As professoras auxiliares e mediadoras junto com as orientadoras dão total assessoria aos alunos, principalmente nos momentos de entrada, recreio e saída, além de auxiliar individualmente alunos de inclusão durante todo o período escolar, acompanhando cada caso nas atividades de sala, extraclasse e em aulas de professores específicos.

Horários

 

Manhã
Entrada - 7h30
Recreio - 9h15 às 9h40
Saída - 12h
Tarde
Entrada - 13h15
Recreio - 15h às 15h25
Saída - 17h45
Semi - Integral
minimaternal e maternal
Entrada - 11h
Recreio - 15h às 15h25
Saída - 18h
Integral
minimaternal e maternal
Entrada - 7h30
Almoço - 11h30
Saída - 17h45

Nosso Dia a Dia

Os conteúdos são trabalhados através de projetos integradores, unindo componentes curriculares e componentes para o desenvolvimento humano. As atividades são idealizadas a fim de proporcionar vivências, experiências e oportunidades de investigação, sempre com a ludicidade e o carinho que essa faixa etária requer. É um período mágico, e toda criatividade deve ser explorada e estimulada.

O projeto Família Leitora, desenvolvido durante todo o ano letivo, além de estimular o gosto pela literatura e a imaginação, propicia momentos de integração com a família, fortalecendo vínculos e a autoestima da criança.

À grade curricular são acrescidas, semanalmente, várias linguagens, como musicalização, arte,religião e educação física.

As atividades do dia a dia são ainda enriquecidas com contação de histórias, teatro, jogos e atividades práticas.

Tecnologia Educacional (TE)

Uso de Chromebooks e de plataformas próprias para cada nível, em aulas inseridas na grade curricular – Jardim e Pré.

Na Educação Infantil, nossos pequenos são acolhidos com a didática e com o carinho necessários à primeira infância. Contamos com infraestrutura confortável, segura e adaptada à idade: nossas salas de aula são amplas, com banheiros, interfone, mobiliário adequado e farta iluminação natural. Para o integral e semi-integral temos a Sala do Soninho e um espaço reservado à alimentação (Mendel Food Kids).

Nossa Biblioteca

Num ambiente amplo, claro e acolhedor, nossa biblioteca é um convite à leitura e a toda magia que essa atividade proporciona. O espaço permite a contação de histórias, visita de autores, atividades extraclasses e ainda conta com uma sala multimídia para diversificar as estratégias de aprendizagem.

“Nossa referência é a excelência!”